PROYECTO 03: Escuela Responsable (Fase II)
Creamos una comunidad escolar consciente, responsable y capaz de participar activamente en la construcción de una sociedad global justa y sostenible, y contribuir desde lo local (la comunidad escolar, hogar, entorno) al cuidado y la conservación del medio ambiente.
Mas detalles del proyecto.
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Finalidad
El proyecto se basa en la necesidad de acercarnos a las nuevas generaciones de seres humanos, y a los adultos que les rodean, para fortalecer su comprensión sobre el impacto global de acciones tan locales y específicas como las que realizan en la escuela, en su hogar o/y en su vida cotidiana (usos y costumbres).
En este contexto, la transformación de los centros escolares en escuelas responsables, fortalece la educación ambiental informal, que hace referencia al proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se realiza fuera del marco de la educación formal (escolarizada) y de la educación no formal (capacitación), como hecho social no planificado de manera intencional, y que puede constituirse como el mecanismo ideal para lograr la transformación de conductas nocivas, promoviendo la interacción armónica entre la comunidad escolar (alumnado, profesorado, madres y padres, personal administrativo) y su entorno.
El proyecto Escuela Responsable busca la generación de valores éticos ambientales en las comunidades escolares, que propicien comportamientos respetuosos y responsables entre los seres humanos y hacia el ambiente (socio-natural). Las acciones pueden ser talleres, exposiciones, mercadillos, trueques, visitas, charlas, video-fórum, juegos, excursiones.
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Solución Aportada
El objetivo general del proyecto es crear una comunidad escolar consciente, responsable y capaz de participar activamente en la construcción de una sociedad global justa y sostenible, y contribuir desde lo local (la comunidad escolar, hogar, entorno) al cuidado y la conservación del medio ambiente.
El eje central del modelo es la comunidad escolar integrada a su entorno familiar y comunitario, pues involucra a profesorado, alumnado y a sus familias en todo el proceso de sensibilización, educación y capacitación, actitudes, aptitudes y participación en el mejoramiento del medio ambiente. Los niños y niñas no sólo son protagonistas en su escuela, sino gestores en su familia, en la cual generan un cambio de conducta en los patrones de consumo, y además son promotores ambientales en la comunidad local.
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